Περιεχόμενα  και Δομή Εκπαιδευτικού Προγράμματος:

 

 

 

Οι 1.850 ώρες της συνολικής εκπαίδευσης του Εκπαιδευτικού Προγράμματος κατανέμονται κατά την διάρκεια των τεσσάρων ετών ως εξής:

 

 

Θεωρία/Βιωματική επεξεργασία (500 ώρες):

 

• Θεωρητικές βάσεις του Ριζοσπαστικού κονστρουκτιβισμού, της επικοινωνίας  και του Συστημικού τρόπου σκέψης.

• Βασικές θεραπευτικές στάσεις.  

• Συστημικές μορφές συζήτησης και Θεραπευτικές Τεχνικές.

• Θεραπεία, συμβουλευτική, εμπειρογνωμοσύνη και εποπτεία

• Δημιουργικές Μορφές παρέμβασης.

• Συστημικοί τρόποι ομαδικής δουλειάς.

• Συστημικοί και οικογενειακοί τρόποι ψυχοθεραπευτικής αντιμετώπισης στις διάφορες τυπολογίες συμπτωμάτων

• Παρουσίαση διαφορετικών ψυχοθεραπευτικών προσεγγίσεων (Ψυχανάλυση, Γνωστική/συμπεριφορική κ.α.)

 

 

Πρακτική άσκηση και Εφαρμογές (400 ώρες):

 

Ως ώρες πρακτικής θεωρούνται αποκλειστικά οι ώρες που ο εκπαιδευόμενος συμμετέχει σε ψυχοθεραπευτικές συνεδρίες.

Η συστημική πρακτική προτείνεται στα πρώτα δύο έτη μέσα από ειδικά οργανωμένα για το σκοπό αυτό, βιωματικά εργαστήρια σύνδεσης με την κλινική πράξη, μέσα από τις προσομοιώσεις κλινικών περιστατικών, την προβολή και ανάλυση εκπαιδευτικών βίντεο ή/και βιντεοσκοπημένων συνεδριών και μέσα από εξάσκηση σε Θεραπευτικές Τεχνικές (role playing).

Από το 3ο έτος, οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν ενεργά σε ψυχοθεραπευτικές και συμβουλευτικές συνεδρίες σε χώρους εργασίας των ειδικευομένων (ιδιωτική πρακτική ή/και ψυχοκοινωνικούς φορείς), σε συνεργαζόμενους οργανισμούς και φορείς και στους χώρους του Κέ.Π.Α.ΨΥ. έχοντας την δυνατότητα να παρακολουθούν ζωντανά την θεραπευτική διαδικασία και συμμετέχουν ως θεραπευτική ομάδα «πίσω από τον καθρέφτη» ως συνθεραπευτές ή/και ως θεραπευτές με την υποστήριξη και τον αναστοχασμό της θεραπευτικής ομάδας.

 

Εποπτεία (200 ώρες):

 

Η συστημική εποπτεία αποτελεί και μέρος της εκπαίδευσης αλλά και διαδικασία υποστήριξης των εκπαιδευομένων κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Η εποπτεία παρέχεται κατά τη διάρκεια και των τεσσάρων ετών στα πλαίσια των προγραμματισμένων συναντήσεων.  Ενώ από το 3ο έτος  οργανώνονται μηνιαίες διαδικασίες ομαδικής εποπτείας της κλινικής δουλειάς. Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να φέρνουν για εποπτεία υλικό τόσο από την πρακτική τους άσκηση, όσο και από τον επαγγελματικό τους χώρο. Είναι υπεύθυνοι για την τήρηση των κανόνων δεοντολογία κατά την παρουσίαση του υλικού αυτού (βλέπε συμβόλαιο εχεμύθειας).

Το Κέ.Π.Α.ΨΥ. παρέχει δυνατότητα ομαδικής (ή/και ατομικής) εποπτείας και μετά το πέρας των 4 χρόνων.

 

Προσωπική/Επαγγελματική Ανάπτυξη (250 ώρες):

 

Η προσωπική – και επαγγελματική ανάπτυξη αποτελεί σημαντικό μέρος της παρούσας εκπαίδευσης, οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν σε εργαστήρια όπου επεξεργάζονται θέματα που αφορούν την προσωπική τους ανάπτυξη, όπως και την ανάπτυξη των επαγγελματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων τους. Τα Βιωματικά εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν είναι:

• Συστημικό Ψυχόδραμα: μια μορφή αυτοτελούς βιωματικής – αφηγηματικής ψυχοθεραπείας που συναρθρώνει κατάλληλα τα κύρια στοιχεία της συστημικής προσέγγισης με την προσωποκεντρική, την Gestalt και το κλασσικό ψυχόδραμα.

• Θέατρο των Καταπιεσμένων: Αυτογνωσία μέσα απο την τεχνική και την μέθοδο του «Θεάτρου του Καταπιεσμένου» του Augusto Boal που αποτελεί δημιουργικό εργαλείο με σκοπό την κοινωνική παρέμβαση.

• Ομάδες αυτογνωσίας και εργαστήρια Ανάπτυξης προσωπικού στυλ θεραπείας. 

 

 

Εργασίες/Έρευνα (200 ώρες):

 

Οι εργασίες ακολουθούν την πορεία της εκπαίδευσης και δίνουν την ευκαιρία στους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν πληρέστερη επαφή τόσο με τις θεωρητικές έννοιες όσο και με τις τεχνικές της Συστημικής. Ενδεικτικά θέματα: Ποιοτική ανάλυση λογοτεχνικών κειμένων, βιογραφικών ημερολογίων, σχεδιασμός Γενεογράμματος, μελέτη περίπτωσης (case study)  κ.α.  

 

 

Μελέτη βιβλιογραφίας/Ανάλυση Περιστατικών (300 ώρες):

 

Σε κάθε έτος δίνεται λίστα προτεινόμενης βιβλιογραφίας ενώ συνολικά θα δοθούν για μελέτη και παρουσίαση πέρα των 50 επιστημονικών άρθρων. Δίνονται απομαγνητοφωνημένες συνεδρίες  και οι εκπαιδευόμενοι (ανάλογα με το έτος) αναλαμβάνουν διάφορες εκπαιδευτικές αναθέσεις (π.χ. σχεδιασμός θεραπευτικής παρέμβασης)